Боязнь получения плохих оценок отражается на успеваемости школьников

Чем больше ребенок переживает из-за плохих оценок и боится получить «двойку», тем ниже его успеваемость в целом, утверждают французские исследователи из Университета Пуатье. Отношение к собственным ошибкам является определяющим фактором образования и качества обучения, отмечают психологи.

Если школьник под влиянием окружающих способен расценивать ошибки как нечто само собой разумеющееся и вполне нормальное для любого человека, его рабочая память, так необходимая для своевременного запоминания информации, начинает функционировать, что называется, на полную мощность, сообщает Independent-news.ru.

Ученые подчеркивают, что для поднятия успеваемости школьника, для активизации его тяги к учебе и образованию, необходимо поднимать его самооценку, уверенность в своих силах и способностях. А для этого психологи настоятельно рекомендуют педагогам акцентировать внимание не на успеваемости ребенка, а на лояльном отношении к нему, как к личности.